science fusion:美国科学教材新版gk-k8凯发天生赢家

science fusion这套教材,如本文标题所述,是美国使用的科学教材。我看到有人说这是加州的科学教材,有人说是德州的,我也没来得及去查证,就说是美国的吧!
science fusion的主要优点有:
 

1. 知识点深度螺旋上升,在不断的重复和升级中深化知识的掌握;

2. 课本和练习册合二为一,随处可见的问题与练习使学生保持着兴趣;

3. 每个级别都配有内嵌音频配套分级读物,配合阅读器可以轻松点读;

4. 配套资源非常丰富,有探究活动挂图、评估指南、规划指南等资源。

当然,其他的溢美之词还有很多,不过说实话,基本上都是以家长、资源收集者的眼光来看待这套教材。对于science fusion究竟能不能用来作为语言学习的材料,如果能,又该怎么用,基本上是没说到。没办法,只有我勉为其难,来说一说了!
 
science fusion,从这个名字,就能感受到一种“整合”、“融合”的气息。毕竟是fusion嘛!事实上,如果我们仔细读一读这套教材的介绍,不难发现,作者的确是希望能够把现代科学的各个分支在一定程度上融合起来,成为一种提出问题、探究问题、解决问题的手段,而不仅仅是一种知识的传授。
 
从封面上“new energy for science!”这个标语,也可见一斑了:
 
从这个思路出发,作者提出了“科学方法”、“生命科学”、“地球与空间科学”、“物质科学”四大板块的设计思路,并且在编写的过程中加以贯彻实施,这就有了一套从gk开始、一直延伸到g8的大型科学教材。
 
我看到网上有人说这套教材“薄薄一册”,我不禁就笑了。说这话的人,是完全不明白英美教材出版的特点呀!就我了解的情况来说,英美的教材可不是免费的,更换的频率也相当高——出版商要挣钱的呀!更何况,他们是要挣大钱,所以不管是哪一科的课本,都没有什么“薄薄一册”的可能。
 
就说g1的学生用书吧,450页,我们也能管这叫“薄薄一册”?开玩笑!
 
当然,这也是一个很好的优点:如果是作为阅读材料,那么这套教材的阅读资源是很丰富的。都好几百页嘛,还要怎样!
 
从传统的科学分科来说,动物学、植物学、生态学、地理、大气科学、物理学等等,都有所涉猎。这对于开阔学生的眼界来说,是很有用的。
 
有的朋友可能会说,为什么没有数学?
 
很好,这是一个不错的问题!
 
我相信,朋友们大都听过stem、steam这样的名词吧!你们都知道这两个词是哪些单词的缩写形式吧!science,technology,engineering,art,math,就这五个词。stem当中没有a,也就没有art。当然,我要说的重点是,在这五个项目中,math,数学,是跟science并列的,并非归science统属。这跟我们国内的一般分类是不一样的。
 
所以,这套science fusion教材里,是没有数学这门课的。
 
当然,没有数学,并不意味着这套教材就不符合stem的教学要求。stem,被称为美国的“素质教育”,是2013年美国国家科学与技术顾问委员会向国会提交的《联邦政府关于科学、技术、工程和数学(stem)教育战略规划(2013 —2018年)》特别强调的基础教育要求。虽说这也算不上“课程标准”——美国真正的课程标准是ccss(common core state standards,通用州核心标准),但毕竟是一份指导性文件,值得重视。
 
science fusion,是stem教学目标中实现s的载体,分量是非常重的。
 
至于说什么随处是问题、随处有思考,随时学习、随时巩固,事实上,国内的教材就不是这样吗?我觉得这是一句废话。让我介绍,我才不会说这些。
 
每个级别都配套有声分级读物,这对于语言学习来说还是挺有用的。需要注意的是,电脑上要用acrobat reader、foxit reader,手机上要用ez pdf reader,才能正常点读。
 
盘点一下这套教材的主要构成:
 

学生用书 student's book gk-g8 九个级别

教师用书 teacher's edition

配套分级读物 leveled readers

词汇卡片 vocabulary cards

探究记录与微型课程 inquiry log and mini-lessons

测试指南 assessment guide

挂图 flipchart

计划指南 planning guide

 
我知道,不给你们看看内页,你们是不会安心的。来,看一看:
 
目录页

 

正文页

 

词汇卡片

挂图

 
最后,怎样用好这套教材?
 
很简单:
 
1. 充分利用教材丰富的图片,帮助理解词汇:这套书的词汇覆盖面是很宽的,如果每遇到一个生词就去查词典,那么阅读体验肯定要打折扣。建议先看图,充分猜测图意后,再读文。
 
2. 结合内容动手进行科学探究,而不仅仅是读课文。只有在用中学,才能真正最大化收益。
3. 注意文体。这套教材是清一色的说明文,其中夹杂着许多指令性语言。要让小朋友充分意识到这种文体的特点。
 
4. 反复读。让小朋友选到自己喜欢的内容,反复看,力争能够讲给大人听一听。
 
5. 充分利用问题与练习,对,就是教材中已经设置好的练习。
 

最后编辑于:2022/3/19 拔丝英语网

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